Введение 3
Курсовая, дипломная работа или проект, диссертация являются квалификационными работами разного профессионального уровня, и то, как их автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности, социальной значимости, экономической и коммерческой важности, характеризует его научную зрелость и соответствующий уровень профессиональной подготовленности к практической деятельности. Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов.
Эти трудности в наиболее отчетливой форме проявляют себя в так называемых проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых современных задач познания.
Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приобрело развитой формы.
Следовательно, проблема в науке – это противоречивая ситуация, требующая своего своевременного разрешения. Такая ситуация чаще всего возникает в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических исследований и представлений, т.е. когда ни одна из современных теорий не может объяснить вновь обнаруженные факты.
Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем имеют важное значение. Они если не целиком, то в очень большой степени определяют стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности.
Не случайно принято считать, что сформулировать научную проблему – значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока не известно науке о предмете исследования.
Таким образом, если во введении студенту в курсовой и дипломной работе, магистранту, аспиранту, соискателю в диссертации удается показать, где происходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему уже бывает нетрудно четко и однозначно определить научную проблему, а, следовательно, и сформулировать ее основную суть.
Цель работы – описание общей схемы научного исследования.
Задачи:
- Дать общую характеристику научного исследования;
- Описать основные этапы научного исследования.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
1.Общая характеристика научного исследования 5
…
2. Общая схема научного исследования 8
2.1 Обоснование актуальности выбранной темы 8
…
2.2 Цели и задачи исследования 9
…
2.3 Определение объекта и предмета исследования 10
…
2.4 Выбор метода проведения исследования 11
…
2.5 Описание процесса исследования 13
…
2.6 Обсуждение результатов исследования 13
…
Заключение
Научное исследование – процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанной с получением научных знаний.
Существуют разные виды научных исследований: фундаментальное, прикладное, монодисциплинарное, междисциплинарное, комплексное, однофакторное или аналитическое, поисковое, критическое, уточняющее, воспроизводящее, разработка и др.
Весь ход научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы:
1.Обоснование актуальности выбранной темы.
2.Постановка цели и конкретных задач исследования.
3.Определение объекта и предмета исследования.
4.Выбор методов (методики) проведения исследования.
5.Описание процесса исследования.
6.Обсуждение результатов исследования.
7.Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Результаты научного исследования, эффективность затраченного на него времени зависят от того, насколько продуманно оно спланировано и организованно.
Список использованной литературы
- Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М.: Ось-89, 2002. – 112 с.
- Дорфман, Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии [Текст]: Учеб. пособие для студ. Высш.учеб.заведений / Л.Я.Дорфман. – М.: 2005. – 288 с.
- Кузнецов, И. Н. Научное исследование: методика проведения и оформление [Текст] / И. Н. Кузнецов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2006. – 460 с.
- Научное исследование [Электронный ресурс]: Материал из Википедии – свободной энциклопедии: Версия 73149350, сохранённая в 03:02 UTC 5 сентября 2015 / Авторы Википедии // Википедия, свободная энциклопедия. – Электрон. дан. – Сан-Франциско: Фонд Викимедиа, 2015. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/?oldid=73149350, свободный. – (дата обращения: 24.02.2017).
- Психология. Учебник для гуманитарных вузов [Текст]/ Под общей редакцией В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – С. 12. – 656 с. – (Серия «Учебник нового века»).
- Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учебное пособие для ВУЗов . – М.:ЮНИТИ, 1999. – 317 с.
- Уайтхед А. Н. Избранные работы по философии. – М.: Прогресс, 1990. – 716 с.