Распродажа!

Реферат Методы врачебно-педагогического (этапного, текущего, оперативного) контроля и самоконтроля за функциональным состоянием школьников, занимающихся адаптивным спортом купить готовую работу

200,00 

Купить

Артикул: 55000160
Дисциплина

педагогика

Год

2017

Направление

гуманитарные

Тип работы

Реферат

Категория:

Введение 3

Физическая культура является частью общечеловеческой культуры, и ее цель – достижение физического совершенства человека, повышение выносливости и сопротивляемости организма, способности противостоять неблагоприятным условиям жизни и отрицательным воздействиям окружающей среды.

В связи с ростом инвалидности в большинстве стран мира, связанным с усложнением производственных процессов, ухудшением экологической обстановки, широким распространением военных конфликтов, возникает огромная потребность в развитии адаптивной физической культуры, то есть физкультуры, адаптированной к особенностям людей с нарушениями в развитии и ограниченными физическими возможностями [7;98 с].

Врачебно-педагогический контроль является одним из главных условий эффективной организации занятий с детьми. Им предусматриваются наблюдения врача непосредственно в процессе тренировочных занятий, во время спортивных сборов и соревнований.

Неправильная организация занятий, пренебрежение методическими принципами, планирование физической нагрузки без учета состояния здоровья и индивидуальных особенностей занимающихся, отсутствие регулярных медицинских наблюдений не дадут желаемых результатов и могут нанести вред здоровью.

Знания основ врачебного и педагогического контроля помогут сделать объективные выводы о состоянии здоровья, уровне подготовленности и безопасно подобрать тренировочные нагрузки индивидуального двигательного режима [2;209 с].

Цель работы – теоретический анализ врачебного и педагогического контроля за функциональным состоянием детей, занимающихся адаптивным спортом.

Задачи:

  1. Изучить особенности врачебного контроля у детей, занимающихся адаптивной физкультурой (спортом)
  2. Рассмотреть роль педагогического контроля
  3. Выявить противопоказания к занятиям адаптивным спортом
  4. Показать необходимость самоконтроля у детей, с ограниченными возможностями, ведущих активный образ жизни.

Актуальность: проблема врачебно-педагогического контроля стоит в настоящее время достаточно остро. Именно этим объясняется то, что необходимо помнить о детях, имеющих различные заболевания, для сохранения их оставшегося здоровья и помочь справиться с возможными проблемами. Необходимо помнить и о методах и особенностях проведения занятий с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, что невозможно без контроля, а именно врачебно-педагогического.

Глава I. Организация и содержание врачебного контроля у занимающихся адаптивным спортом 5
Глава 1.1. Врачебный контроль, понятие, цель, задачи, виды 5
Глава 1.2. Противопоказания к занятиям адаптивным спортом 10
Глава II. Педагогический контроль, содержание, виды 13
Глава 2.1. Педагогический контроль при занятиях спортом 13
Глава 2.2. Врачебно-педагогический контроль 15
Глава III. Самоконтроль при занятиях адаптивным спортом 16

Заключение 18

Таким образом, в работе изучены особенности врачебного контроля у детей, занимающихся адаптивной физкультурой (спортом), рассмотрена роль педагогического контроля. На основе учебной литературы выявлены противопоказания к занятием адаптивным спортом, показана необходимость самоконтроля в спорте.

Несомненно, занятия адаптивной физической культурой и спортом оказывают положительное влияние на физическую подготовленность, развитие инвалидов с различными нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта и способствуют их социальной реабилитации, помогают преодолеть стресс и поверить в себя, в свои возможности и способности, поддерживать необходимый уровень функционального состояния организма.

Список литературы 19