Введение…………………………………………………………………………………………………….3
1.Теоретические исследования куклотерапии как метода психо-коррекционной работы с детьми…………………………………………………………………5
2.Программа психо коррекционных занятий методом куклотерапии
по снижению (преодолению) страхов у детей старшего
дошкольного возраста………………………………………………………………………………11
3.Разработка занятия по снижению (преодолению) страхов
у детей старшего дошкольного возраста методом куклотерапии………………..16
Заключение……………………………………………………………………………………………….20
Список использованных источников………………………………………………………….21
Введение
Наша жизнь, в сущности, кукольное
представление. Нужно лишь держать
нити в своих руках, не спутывать
их, двигать ими по своей воле и
самому решать, когда идти, а когда
стоять, не позволять дергать за них
другим, и тогда ты вознесешься над сценой.
Хун Цзычен
Афоризмы старого Китая
Кукла занимает особое место в воспитании ребенка. Эта та игрушка, которая больше всего отвечает потребностям его познавательной деятельности.
В словаре русского языка СИ. Ожегова дается следующее объяснение: кукла — это детская игрушка в виде фигурки человека. Куклы имитируют взрослый мир, подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Игры в куклы выполняет серьезную социальную и психологическую функцию, воплощая и формируя определенный идеал, давая выход потаенным эмоциям.
Куклотерапия – это метод лечения с помощью кукол. Люди издавна придавали кукле таинственный мистический смысл. Они использовали кукол в обрядах изгнания болезней. Например, в Японии есть известный обряд, во время которого на куклу «сбрасывают» недуги её больного владельца.
После этого куклу сажают в бумажный кораблик и пускают в плавание. Со временем кораблик размокает, и кукла вместе со всеми болезнями человека тонет.
Аналогичные обряды есть у народов России. Тряпичную куклу дарили новорожденному для защиты от нечисти, невесте, покидающей дом матери, от бесплодия. Куклу клали в постель роженице для облегчения родов. Существует легенда о том, что однажды зимой в крестьянской семье, жившей в лесной избе, заболел ребёнок. Мальчик угасал и всё спрашивал,
Заключение
Возможности куклотерапии как метода психологической коррекции в настоящее время трудно переоценить. Она является «эффективным средством не только коррекции самых разных поведенческих недостатков: повышенной застенчивости, агрессивности и упрямства, чрезмерной обидчивости, возбудимости и конфликтности, но и помощником в лечении таких недугов как тики, энурезы, заикание, задержки психического развития».
Одним из главных принципов куклотерапии при работе с детьми является попытка заглянуть в глубину души ребёнка, понять, чем вызваны «нервные» симптомы, что именно мешает ребёнку полноценно жить.
Проблема коррекции эмоционально-личностного развития особенно актуальна в отношении детей, которые имеют отклонения в психоречевом развитии, а также детей с синдромом гиперактивности и дефицита внимания.
Список использованных источников
1. Белкина, В. Н., Шкатова, Т.Г. Детская психология: семинарские занятия и лабораторный практикум. 3-е изд., перераб. и доп. [Текст]: учеб. пособие / В. Н. Белкина, Т. Г. Шкатова. − Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015.- 94 с.
2. Берстенева, Е., Догаева Н. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками [Текст] / Е. Берстенева, Н. Догаева. − М.: Белый город, 2016. − 112 с.
3. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. − СПб, 2017. − 96 с.
4. Осипова, А. А. Общая психокоррекция [Текст]: учебное пособие / А.А. Осипова. − М.: Сфера, 2015 − 510 с. − С. 224−226.
5. Практическая психология образования [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 31 000 «Педагогика и психология» / [И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Н. И. Гуткина и др.]; под ред. И. В. Дубровиной. − 4-е изд. − СПб.: Питер, 2015. − 592 с.
6. Психология и педагогика игры дошкольника [Текст] / Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. − М.: Просвещение, 2016. -160с.
7. Татаринцева, А.Ю., Григорчук М.Ю. Детские страхи: куклотерапия в помощь детям [Текст] / А.Ю. Татаринцева, М.Ю. Григорчук. − СПб.: Речь, 2018. − 218с.
8. Фоппель, К. Чтобы дети были счастливы: Психологические игры и упражнения для детей школьного возраста [Текст] / К. Фоппель. -М.: Генезис, 2015. − 255 с.
9. Эльконин, Д.Б. Детская психология: пособие для студентов высш.учеб. зав. − 4-е изд., стер. [Текст] / Д.Б. Эльконин; ред.-сост. Б.Д. Эльконин. − М.: Издательский центр «Академия», 2017. − 384 с.