Купить готовую курсовую работу.
Уникальность не менее 30% антилпагиат.ру
ВВЕДЕНИЕ 3
Среди детей с ограниченными возможностями особое место занимаю дети с синдромом Дауна. Данный синдром впервые описан в 1862 году английским врачом Джоном Дауном, в следствии получивший его название. Cиндром Дауна – это хромосомная аномалия, ведущая к умственной отсталости. Часто детей с данным синдромом называют дети «солнца», за их доброту, открытое сердце, в котором нет места зависти, злобы и страха.
Во многих учебных пособиях по специальной психологии таких детей не выделяют в отдельную категорию, часто их упоминают в тех разделах, где описывают детей с интеллектуальной недостаточностью. Однако, многие специалисты, работающие с данной категорией детей отмечают, что они отличатся от других детей с интеллектуальным отклонением.
Несомненно, двигательная активность является основой развития каждого человека. Когда говорят о крупной моторике — то имеют ввиду ту часть двигательного развития, которая отвечает за стабилизацию и перемещение тела человека в пространстве. Совершая точные движения мышцами рук, умение координировать движения, подразумевают навыки мелкой моторики, составляющие основу деятельности человека.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в ряде отечественных и зарубежных публикаций, посвящённых детям с синдромом Дауна, авторы (Жиянова П.А, Есипова Т.П., Кобякова Е.А., Рудова А.С., Совко М.А., Марианна Бруни и др.) единогласны в том, что одной из характерных особенностей детей «солнца» является задержка в моторном развитии, в частности в развитии мелкой моторике. Дети с синдромом Дауна имеют ряд физиологических особенностей, вследствие которых развиваются медленнее своих ровесников.
На основе моторного развития происходит развитие сенсорных процессов, с учетом общих закономерностей онтогенеза. Развитие моторных функций является базовым уровнем для дальнейшего психологического развития как основы для формирования бытовых навыков, навыков самообслуживания, обучения в школе.
Цель работы: изучить методы развития мелкой моторики у детей с синдромом Дауну, исходя из физиологических особенностей этой категории детей.
Задачи:
- На основе специально-подобранной литературы рассмотреть особенности детей с синдромом Дауна;
- Раскрыть вопрос — понятие мелкая моторика, особенности её развития у «солнечных» детей;
- Познакомиться с методами коррекционно-развивающей работы, направленными на развитие мелкой моторики у детей-даунят.
Объект исследование: процесс развития мелкой моторики у детей с синдромом Дауна.
Предмет исследования: методы развития мелкой моторики у «солнечных» детей.
Дети с синдромом Дауна — это особая категория детей, достичь их полноценного развития можно только при создании определённых благоприятных условий. Гармоничное развитие требует совместной комплексной работы квалифицированных профильных служб, а так же родителей.
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА 4
1.1 Понятие синдром Дауна 4
1.2 Социально-психологические особенности детей-даунят 7
Вывод по главе I 10
ГЛАВА II. ПОНЯТИЕ МЕЛКАЯ МОТОРИКА, ОСОБЕННОСТИ ЕЁ РАЗВИТИЯ У «СОЛНЕЧНЫХ» ДЕТЕЙ 12
2.1 Понятие мелкая моторика 12
2.2 Особенности развития мелкой моторики у детей с синдромом Дауна 14
Вывод по главе II 17
ГЛАВА III. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 18
3.1 Диагностика уровня развития мелкой моторики 18
3.2 Метода коррекционно-развивающей работа 21
Вывод по главе III 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
По итогам работы была достигнута цель — изучен ряд методов развития мелкой моторики у детей с синдромом Дауну.
На основе специально-подобранной литературы рассмотрены особенности детей с синдромом Дауна; раскрыт вопрос — понятие мелкая моторика, особенности её развития у «солнечных» детей; проведён обзор методов коррекционно-развивающей работы, направленных на развитие мелкой моторики у детей-даунят.
Синдром Дауна — это хромосомная аномалия, следствием которой является умственная отсталость. Описал и охарактеризовал впервые данный синдром английский врач Джон Даун в 1866 году.
Дети с синдромом Дауна представляют неоднородную группу, как по степени тяжести заболевания, так и по степени интеллектуального развития. Так среди них есть дети с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, а есть и дети с легким проявлением интеллектуальной недостаточности.
Мелкая моторика – это координированные движения мелких мышц пальцев и кистей рук. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка.
У детей с синдромом Дауна наблюдается задержка в развитии мелкой моторики.
В работе рассмотрена диагностика уровня развития мелкой моторики. Задания для обследования мелкой моторики разработаны автором Волковой Г.А.
Так же изучены методы коррекционно-развивающей работы с детьми с синдромом Дауна — упражнения, советы дефектологов Есиповой Т.А, Кобяковой Е.А., представлены рекомендации и задания дефектологов, педагогов, психологов детской развивающей студии Арлекин — Рудовой А.С., Савко М.А.