Распродажа!

Контрольная работа Правомерное поведение, его социальная природа и ценность купить готовую работу

200,00 

Купить

Артикул: 55000270
Дисциплина
Год

2018

Направление

правовые

Тип работы

Контрольная

Категория:

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАВОМЕРНОГО ПОВЕДЕНИЯ…………..5
1.1. Понятие и признаки правомерного поведения……………………………..5
1.2. Виды правомерного поведения………………………………………………8
2. ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРАВОСОЗНАНИЕ И ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: СООТНОШЕНИЕ И ВЗАИМОСВЯЗЬ……………………,,…14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..…24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….26

ВВЕДЕНИЕ

Недопущение совершения правонарушений — одна из главных задач современного российского законодательства, обусловливающая высокую значимость правомерного поведения как одного из видов социальной активности человека. Ежедневно человек совершает множество поступков в различных сферах жизни общества. Большая часть из них остается вне сферы внимания государства, реализуется в непубличной сфере общественных отношений [6].
Правомерное поведение можно определить как основанную на правовых принципах и нормах правореализационную деятельность, осуществляемую субъектами правоотношений в форме использования своих субъективных прав, исполнения юридических обязанностей и соблюдения правовых запретов [11].
Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что особая значимость правомерного поведения по сравнению с иными моделями поведения человека связана с высокой ценностью объекта охраны правовых норм, олицетворяющих высшие человеческие ценности: жизнь, здоровье, собственность, человеческое достоинство и т. п. Социальная значимость лежит в основе правомерного поведения. Правомерность представляет собой юридическое закрепление социальной полезности определенных видов человеческого поведения.
В науке выделяются общие и юридические признаки правомерного поведения. К общим его признакам относится массовость, соответствие моральным нормам, социальная значимость и реальный или потенциальный контроль сознания лица, а к юридическим — четкая регламентированность, подконтрольность поведения государству и способность повлечь юридически значимые последствия [16].
Объектом курсовой работы выступает правомерное поведение, предметом — его социальная природа и ценность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В первой главе курсовой работы говорится о том, что правомерное поведение включает в себя осведомленность гражданина о своих правах и обязанностях и представление о законных способах их осуществления.
Исходя из этого, в обществе постоянно существует потребность в правовом обучении, то есть гражданин четко должен знать, что же запрещено. Не способствует правомерному поведению и нестабильность экономической и политической обстановки, социальная и национальная напряженность, как следствие этого целые слои населения, которые, лишившись первичных условий существования, не смогли сразу адаптироваться к новым условиям и проявляют в этой связи неудовлетворенность и агрессивность.
К основным видам правомерного поведения относят социально активное поведение, социально пассивное поведение, привычное поведение, конформистское поведение, маргинальное поведение [9].
Вторая глава курсовой работы содержит информацию о том, что система правового воспитания человека определяется научными представлениями о структуре правового сознания. Его исходным элементом является правовая грамотность: общее знакомство с правовыми основами государства, видами права и нормами, регулирующими отношения людей на основе закона. Правовое сознание, элементарная правовая грамотность становятся действенной силой, когда органически взаимодействуют с сознанием — гражданским и нравственным.
Так, правомерное поведение человека и общества в целом может быть достигнуто благодаря двум составляющим элементам – правовому воспитанию и правовому сознанию. Правосознание представляет собой отношение человеку к праву, к юридической практике, а также к действующему законодательству. Оно предполагает, что каждый человек обязан знать суть действующего права, понимать необходимость принятия и выполнения законов в процессе его правового воспитания.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Бессарабов Р.А. Правовая социализация и правовое воспитание // Философия права. 2013. №4. С.118-122.
2. Головистикова, А. Проблемы теории государства и права. Учебник / А. Головистикова, Ю. Дмитриев. — М.: Эксмо, 2017. — 832 c.
3. Дерюгина Т.В., Зайцев А.О. Нравственность и право как основы правового воспитания и правомерного осуществления субъективных гражданских прав // Вестник ВолГУ. Серия 5: Юриспруденция. 2017. №1. С.28-33.
4. Жинкин С.А., Головченко Г.А. Значение правового воспитания в закреплении социально-правовых ценностей в правосознании личности // Теория и практика общественного развития. 2016. №1. С.49-51.
5. Лазарев, В. В. Теория государства и права / В.В. Лазарев, С.В. Липень. — М.: Юрайт, Юрайт-Издат, 2015. — 640 c.
6. Марченко, М. Н. Теория государства и права: учебник / М. Н. Марченко. – Москва: Проспект, 2013. – 636 с.
7. Морозов А.С. Правомерное поведение как особый вид социального поведения человека // Вестник КемГУ. 2014. №4 (60). С.271-274.
8. Николюкин С.В. К вопросу о влиянии правового воспитания на формирование личности // Правозащитник. 2013. №1.
9. Общая теория государства и права. Учебное пособие. — М.: Книжный дом, 2016. — 320 c.
10. Пастушенко О.В. Трансформации правосознания в современном обществе // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. №5-1. С.56-59.
11. Перевалов, В.Д. Теория государства и права [Текст] / В.Д. Перевалов — М.: Юрайт, 2016. — 342 с.